Preparacion Entrega

Elaboración de Diagramacion

 

 Modelo

Comprobaciones #2

Comprobaciones #2 Dino

Lugar: Cenap

Hora: 1 a 4 pm

Usuarios directos: Yuld y Julian

Fotos

Desarrollo de Modelo de Dino

En estra enrada muestro la evolucion de la forma de Dino y el desarrollo del modelo a escala 1:1

Boceto

Material: Espuma de densidad media

Piezas de Dino: Brazos, patas y cola

Cuerpo y cabeza

Vista lateral #1

Vista frontal

Vista lateral #2

Forrando las piezas

Algunas piezas forradas

Dino finalizado

Vista lateral lineas

Vista lateral pecas

Plan de Reestructuracion

Plan de restructuración

Diseño para el Ocio y el tiempo libre

Usuario Directo: Fabricio, Julian Niños con síndrome de Down leve-moderado de 4 años de edad.

Usuario Indirecto: Psicólogo de Educación Especial.

                                           

Resultados de Comprobación

Durante la actividad de comprobación se evaluaron los aspectos planteados en el plan de comprobaciones obteniendo resultados para tener en cuenta a la hora de realizar modificaciones al objeto.

Aspectos Evaluados

1. Comprensión del objeto:

1.1¿entre bajo, medio y alto cual es el nivel de entendimiento? ¿Es de fácil comprensión su uso?

·        El usuario directo mostro un nivel de entendimiento medio luego de recibir instrucciones de uso por parte del usuario indirecto.

·        El usuario indirecto mostro un nivel de entendimiento alto ya que logra entender la forma de uso del objeto.

2. Relación colores-Lateralidad

2.1 ¿relaciona el usuario directo las nociones proyectivas por medio de los colores?

·        Si

2.2 ¿Los colores planteados son los adecuados?

·        Si

2.3 ¿Qué tipo de dificultad presenta el usuario estableciendo las relaciones?

·        El usuario directo necesita tiempo para establecer relación color-lateralidad.

3. Relación simbología-Lateralidad

3.1 ¿el usuario directo identifica las nociones proyectivas por medio de los símbolos planteados?

·        El usuario directo identifica las nociones proyectivas de los lados sin nombrar derecha e izquierda ya que requieren de varias interacciones con el objeto para establecer la relación.

3.2 ¿Presenta el usuario directo dificultad para comprender estos símbolos? ¿Qué tipo de dificultad presenta?

·        No

3.3 ¿Son estos símbolos los adecuados para  identificar cada una de las nociones proyectivas?

·        Si

4. Comprensión de encajes

4.1 ¿El usuario directo logra desarrollar los encajes establecidos?

·        Si

4.2 ¿Presenta dificultades el usuario directo al armar a Dino?

·        Si

4.3¿Entiende el usuario directo la forma de armar a Dino?

·        Si, luego de recibir instrucciones por parte del usuario indirecto.

5. Percepción visual

5.1 ¿Cómo responde el usuario directo a la forma de Dino?

·        La forma de Dino causa curiosidad al usuario directo pero no capta totalmente su atención.

5.2 ¿Son los colores agradables para el usuario directo?

·        Si

6. Antropometría

6.1 ¿El usuario directo presenta dificultad a la hora de manipular a Dino?

·        Si

6.2 ¿Las piezas que hacen parte de Dino son da fácil manipulación?

·        Si

6.3 ¿El usuario directo puedo transportar a Dino sin ninguna dificultad?

·        Si

7. Apropiación

7.1 ¿el usuario directo interactúa con el luego de establecer su forma?

·        Si

7.2 ¿Pasa tiempo extra el usuario directo con Dino luego de completar su ciclo de caracterización?

·        No

8. Seguridad del objeto

8.1 ¿qué tipo de situación genera?

·        Ninguna.

Análisis de la Comprobación

Luego de recopilar y analizar la información que se obtuvo en las comprobaciones se puede concluir:

·        El sistema de diferentes encajes funciona a la hora de armar el objeto por parte del usuario directo, sin embargo debe sufrir algunas modificaciones a nivel de profundidad de las aberturas para que las piezas quedan fijas en el objeto.

·        El tamaño del objeto no es el ideal ya que el usuario directo presenta dificultades a la hora de manipular el objeto y encajar las piezas, por lo cual se considera el aumento de las dimensiones del objeto teniendo en cuenta las medidas antropométricas del usuario directo.

·        La forma del objeto es agradable a la percepción visual del niño, sin embargo debe sufrir modificaciones a nivel formal para que este sea de mejor agrado para el usuario directo y pueda captar de manera completa su atención.

·        Se considera la integración de un grafico donde explique al usuario indirecto el uso y la forma de uso del objeto para que este le proporcione al usuario directo una mejor instrucción.

·        La relación de las nociones proyectivas del objeto con respecto al usuario directo pueden confundir al niño, por lo cual se considera el planeamiento de un accesorio para establecer una mayor relación del objeto con el usuario directo.

Video Comprobaciones #1

Comprobaciones #01 Dino

Lugar:

- Fundacion Apanexda

- Centro de rehabilitacion y aprendizaje Cenap

Hora:

- 10 am a 4 pm

Usuarios Directos

Fundacion Apanexda: Fabricio 

Cenap: Julian

Fotos

Psicologos

Pedagogos

Proceso de elaboración de modelo Dino

El material que se para elaborar el modelo a escala 1:1 de la propuesta Dino fue la madera balso, ya que es una madera que cumple los requerimientos planteados para esta propuesta y es un material adecuado para realizar comprobaciones luego de la entrega.

Proceso

1. Material: Madera balso de 7cm x7cm

2. Cortes al bloque de madera con caladora: Cubo superior Cabeza de Dino, cubos superiores cuerpo de Dino

3. Cabeza de Dino luego de haber dado su forma por medio de la caladora para cortar los borde, y las lijadoras industrial y manual para dar un mejor acabado.

4. Cuerpo de Dino luego de dar su forma con la caladora y lija manual

4. Aberturas para el encaje de las piezas en el cuerpo de Dino

6. Manos de Dino

7. Dino luego de terminada su primera face de elabracion

8. otra vista

9. Proceso de pintura por cada parte de Dino

10. Pintura de detalles a dino

11. finalizacion de los detalles en el cuerpo de Dino

12. Dino Finalizado!

Diagramacion

Plan de comprobaciones de Dino

Plan de comprobación

Diseño para el ocio y el tiempo libre

Usuario Directo: Niños de 4 años de edad con síndrome de Down leve-moderado

Usuario Indirecto: Padres de familia, médicos y terapeutas.

1.      Descripción del objeto        

      Dino: Juguete diseñado para estimular el desarrollo del concepto de lateralidad específicamente las nociones proyectivas arriba/abajo, derecha/izquierda, adelante/atrás en niños de 4 años con síndrome de Down mediante el encaje de piezas que dan forma a un animal (dinosaurio).
Por medio de este juguete el niño identificara con el cuerpo del animal la parte derecha/izquierda, adelante/atrás, arriba/abajo encajando las piezas en su lugar correcto dependiendo del tipo de encaje y color

.

2.      Aspectos a evaluar

2.1  Comprensión del objeto

En este aspecto se evaluara el nivel de entendimiento  del objeto (Dino), la manera como lo percibe y la facilidad de interpretar las piezas que lo conforman por parte del usuario directo e indirecto, logrando responder preguntas como ¿entre bajo, medio y alto cual es el nivel de entendimiento? ¿Es de fácil comprensión su uso?

2.2  Relación colores-Lateralidad

En este aspecto se evaluara la manera en que el usuario directo relaciona las nociones proyectivas Izquierda/derecha por medio de los colores establecidos en Dino a través de esto podemos responder las siguientes preguntas ¿relaciona el usuario directo las nociones proyectivas por medio de los colores? ¿Los colores planteados son los adecuados? ¿Qué tipo de dificultad presentan el usuario estableciendo las relaciones?

2.3  Relación simbología-Lateralidad

En este aspecto se evaluara la manera en que el usuario directo relaciona las nociones proyectivas izquierda/derecha por medio de la simbología planteada en Dino definida por: la parte derecha pecas y la parte izquierda rayas y la forma como están ubicado los pulgares de Dino, a través de esta evaluación se podrán responder las siguientes preguntas ¿el usuario directo identifica las nociones proyectivas por medio de los símbolos planteados? ¿Son estos símbolos los adecuados para  identificar cada una de las nociones proyectivas? ¿Presenta el usuario directo dificultad para comprender estos símbolos? ¿Qué tipo de dificultad presenta?

2.3.Comprensión de encajes

En este aspecto se evaluara la manera como el usuario directo lleva a cabo el desarrollo de la motricidad por medio de los tres encajes establecidos para armar a Dino, a través de esta evaluación daremos respuesta a las preguntas ¿El usuario directo logra desarrollar los encajes establecidos? ¿Presenta dificultades el usuario directo al armar a Dino? ¿Entiende el usuario directo la forma de armar a Dino?

2.4.Percepción visual

En este aspecto se evaluara la estructura formal, los colores y la estructura zoomórfica planteada para Dino, a través de esta evaluación se dará respuesta a las siguientes preguntas ¿Cómo responde el usuario directo a la forma de Dino? ¿Son los colores agradables para el usuario directo?

2.5.Antropometría

En este aspecto se evaluara si las medidas asignadas a Dino son las adecuadas para el usuario directo a la hora de interactuar con el ¿El usuario directo presenta dificultad a la hora de manipular a Dino? ¿Las piezas que hacen parte de Dino son da fácil manipulación? ¿El usuario directo puedo transportar a Dino sin ninguna dificultad?

2.6.Apropiación

En este aspecto se evaluara el impacto psicológico que genera Dino en el usuario directo luego de darle la forma correcta, ¿el usuario directo interactúa con el luego de establecer su forma? ¿Pasa tiempo extra el usuario directo con Dino luego de completar su ciclo de caracterización?

2.7.Seguridad del objeto

En este aspecto se evaluara si Dino genera o no una situación de peligro durante la interacción con el usuario directo ¿qué tipo de situación genera?

3.      Lugar de Comprobación

3.1. Fundación Fundown Caribe ubicada en Calle 57 #36-70

3.2. Institución Apanexda ubicado en Cra 45 # 82-93

4.      Fechas para la comprobación

4.1. Mayo 2 al 4 de 2011

5.      Horario de comprobación

5.1. A partir de las 8 AM hasta las 12 PM

6.      Implementos para la recopilación de respuestas.

6.1. El plan de comprobaciones se realizara de forma audiovisual por lo tanto se requiere el uso de cámara videograbadora y cámara fotográfica.

6.2. Tablas de resultados

6.3. Bitácoras personales

7.      Metodología de Comprobación

·         La metodología de comprobación se realizara en 3 días comenzando el día lunes 2 de mayo en la institución Apanexda, pasando al día 3 y 4 de mayo en la fundación Fundown Caribe.
El método se llevara a cabo con dos miembros con las características del usuario directo y un miembro con las características del usuario indirecto de la fundación correspondiente al día. Se utilizara los métodos de la observación y el diseño empático durante el tiempo de comprobación, el método de diseño empático se empleara luego que el usuario indirecto describa las instrucciones de uso al usuario directo dejando en completa autonomía la interacción con el objeto y en compañía de un medio audiovisual que será el encargado de registrar lo que suceda, la instalación del medio audiovisual sin previo aviso será minutos antes de entregar el objeto a los usuarios directo e indirecto.

·         La forma de registro de las comprobaciones serán las mismas todos los días y en ambas instituciones educativas.

·         Luego de recopilar todas las pruebas de las comprobaciones se realizara una tabla de resultados donde plasmemos lo observado durante las actividades y lo que revelen los medios audiovisuales. La forma de evaluación de resultados será de forma individual con cada usuario directo al que se le hizo participe de la actividad.